一种测控电路基础教学用的模块化实验箱

专利摘要:
本实用新型公开了一种测控电路基础教学用的模块化实验箱，涉及实验教学技术领域。包括箱体，所述箱体的内部开设有存储槽，所述存储槽的内壁固定安装有拼接机构，所述箱体通过拼接机构活动安装有电路板，所述电路板的底部固定安装有拼接板。该测控电路基础教学用的模块化实验箱，利用转把通过丝杆促使螺母套带动活动架进行升降运动，使得活动架通过偏转杆带动定位杆可旋转至拼接板的内部或者远离拼接板的内部，使得电路板可从箱体中进行高效的拆装工作，避免了在使用不同电路板时需要重新制作的情况，可通过对电路板的拆装来达到不同实验的目的，使得试验箱具备模块化的优点，解决了实验成本较高的问题。
公开号:CN214336085U
申请号:CN202120635886.2U
申请日:2021-03-29
公开日:2021-10-01
发明作者:张体育；李建勤；谢子铭；樊瑾兰
申请人:Xingyou Tianjin Intelligent Technology Co ltd；
IPC主号:G09B23-18

专利说明:
[n0001] 本实用新型涉及实验教学技术领域，具体为一种测控电路基础教学用的模块化实验箱。
[n0002] 测控电路作为测控技术学习的核心，其水平的高低直接影响测控系统的检测精度和速度。目前高校关于测控电路的教学主要分为理论教学和实践课程，对于实践课程主要采用传统的方式进行，即为学生提供未焊接元器件的PCB电路板和电路原理图，学生只要按照原理图将元器件焊接在PCB板上即可完成实践课程的学习。
[n0003] 现有技术中，现有的实验设备在调试不同功能的电路时，需要重新制作PCB板，耗时耗力，效率低下，并且元器件焊接完毕后不能随意拆卸，但由于实验箱使用时间的增涨则会使部分元器件、电路损坏，每次实践课都需要重新准备大量元器件，成本高。
[n0004] 针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种测控电路基础教学用的模块化实验箱，具备模块化的优点，解决了实验成本较高的问题。
[n0005] 为实现上述模块化的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种测控电路基础教学用的模块化实验箱，包括箱体，所述箱体的内部开设有存储槽，所述存储槽的内壁固定安装有拼接机构，所述箱体通过拼接机构活动安装有电路板，所述电路板的底部固定安装有拼接板；
[n0006] 所述拼接机构包括拼接盒，所述拼接盒与存储槽的内壁安装，所述拼接盒的底部固定安装有横板，所述横板的底部转动连接有转把，所述转把的顶端延伸至横板的上方并固定安装有丝杆，所述丝杆的外侧螺纹连接有螺母套，所述螺母套的顶部外侧固定安装有活动架，所述活动架的顶端通过偏转杆铰接有定位杆，所述定位杆的另一端位于拼接板的内部。
[n0007] 作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱体的底部开设有驱动槽，所述存储槽和驱动槽相连通，所述转把位于驱动槽的内部。
[n0008] 作为本实用新型的一种优选技术方案，所述丝杆位于活动架的内侧，且丝杆的顶端固定安装有挡板，挡板的规格大于螺母套的开口处规格。
[n0009] 作为本实用新型的一种优选技术方案，所述活动架的前侧铰接有偏转杆，所述偏转杆的另一端固定连接有定位杆。
[n0010] 作为本实用新型的一种优选技术方案，所述偏转杆的内部开设有滑槽，所述滑槽的内壁滑动连接有滑轮，所述滑轮的另一端与拼接盒的内壁固定连接。
[n0011] 与现有技术相比，本实用新型提供了一种测控电路基础教学用的模块化实验箱，具备以下有益效果：
[n0012] 该测控电路基础教学用的模块化实验箱，通过设置拼接机构，利用转把通过丝杆促使螺母套带动活动架进行升降运动，使得活动架通过偏转杆带动定位杆可旋转至拼接板的内部或者远离拼接板的内部，使得电路板可从箱体中进行高效的拆装工作，避免了在使用不同电路板时需要重新制作的情况，可通过对电路板的拆装来达到不同实验的目的，使得试验箱具备模块化的优点，解决了实验成本较高的问题。
[n0013] 图1为本实用新型的结构示意图；
[n0014] 图2为本实用新型的箱体结构正剖图；
[n0015] 图3为本实用新型的电路板结构示意图；
[n0016] 图4为本实用新型的拼接盒结构示意图。
[n0017] 图中：1、箱体；2、存储槽；3、拼接机构；4、驱动槽；5、电路板；6、拼接板；7、拼接盒；8、横板；9、转把；10、丝杆；11、螺母套；12、活动架；13、偏转杆；14、定位杆；15、滑槽；16、滑轮。
[n0018] 下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[n0019] 请参阅图1-4，本实用新型公开了一种测控电路基础教学用的模块化实验箱，包括箱体1，所述箱体1的内部开设有存储槽2，所述存储槽2的内壁固定安装有拼接机构3，所述箱体1通过拼接机构3活动安装有电路板5，所述电路板5的底部固定安装有拼接板6。
[n0020] 所述拼接机构3包括拼接盒7，所述拼接盒7与存储槽2的内壁安装，所述拼接盒7的底部固定安装有横板8，所述横板8的底部转动连接有转把9，所述转把9的顶端延伸至横板8的上方并固定安装有丝杆10，所述丝杆10的外侧螺纹连接有螺母套11，所述螺母套11的顶部外侧固定安装有活动架12，所述活动架12的顶端通过偏转杆13铰接有定位杆14，所述定位杆14的另一端位于拼接板6的内部，所述活动架12的前侧铰接有偏转杆13，所述偏转杆13的另一端固定连接有定位杆14。
[n0021] 该测控电路基础教学用的模块化实验箱，通过设置拼接机构3，利用转把9通过丝杆10促使螺母套11带动活动架12进行升降运动，使得活动架12通过偏转杆13带动定位杆14可旋转至拼接板6的内部或者远离拼接板6的内部，使得电路板5可从箱体1中进行高效的拆装工作，避免了在使用不同电路板5时需要重新制作的情况，可通过对电路板5的拆装来达到不同实验的目的，使得试验箱具备模块化的优点，解决了实验成本较高的问题。
[n0022] 具体的，所述箱体1的底部开设有驱动槽4，所述存储槽2和驱动槽4相连通，所述转把9位于驱动槽4的内部。
[n0023] 本实施方案中，转把9位于驱动槽4可方便使用者对转把9进行调节。
[n0024] 具体的，所述丝杆10位于活动架12的内侧，且丝杆10的顶端固定安装有挡板，挡板的规格大于螺母套11的开口处规格。
[n0025] 本实施方案中，挡板可限制螺母套11在丝杆10上的最大位移距离，避免了螺母套11从丝杆10上脱落的情况。
[n0026] 具体的，所述偏转杆13的内部开设有滑槽15，所述滑槽15的内壁滑动连接有滑轮16，所述滑轮16的另一端与拼接盒7的内壁固定连接。
[n0027] 本实施方案中，由于滑轮16位于滑槽15的内部并与滑槽15的内壁滑动连接，使得偏转杆13向下运动的同时会使本身进行转动，促使定位杆14逐渐深入拼接板6的内部。
[n0028] 本实用新型的工作原理及使用流程：
[n0029] 在使用时，先将电路板5底部的拼接板6插入拼接盒7的内部，而后转动转把9，使得转把9带动丝杆10进行转动，促使丝杆10带动螺母套11沿着丝杆10方向进行滑动，使得螺母套11带动活动架12进行高度调节，使得活动架12带动偏转杆13进行滑动，由于滑轮16位于滑槽15的内部并与滑槽15的内壁滑动连接，使得偏转杆13向下运动的同时会使本身进行转动，促使定位杆14逐渐深入拼接板6的内部，使得此时的电路板5得到了固定。
[n0030] 综上所述，该测控电路基础教学用的模块化实验箱，通过设置拼接机构3，利用转把9通过丝杆10促使螺母套11带动活动架12进行升降运动，使得活动架12通过偏转杆13带动定位杆14可旋转至拼接板6的内部或者远离拼接板6的内部，使得电路板5可从箱体1中进行高效的拆装工作，避免了在使用不同电路板5时需要重新制作的情况，可通过对电路板5的拆装来达到不同实验的目的，使得试验箱具备模块化的优点，解决了实验成本较高的问题。
[n0031] 需要说明的是，在本文中，诸如术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
[n0032] 尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

权利要求:
Claims (5)
[0001] 1.一种测控电路基础教学用的模块化实验箱，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的内部开设有存储槽(2)，所述存储槽(2)的内壁固定安装有拼接机构(3)，所述箱体(1)通过拼接机构(3)活动安装有电路板(5)，所述电路板(5)的底部固定安装有拼接板(6；)
所述拼接机构(3)包括拼接盒(7)，所述拼接盒(7)与存储槽(2)的内壁安装，所述拼接盒(7)的底部固定安装有横板(8)，所述横板(8)的底部转动连接有转把(9)，所述转把(9)的顶端延伸至横板(8)的上方并固定安装有丝杆(10)，所述丝杆(10)的外侧螺纹连接有螺母套(11)，所述螺母套(11)的顶部外侧固定安装有活动架(12)，所述活动架(12)的顶端通过偏转杆(13)铰接有定位杆(14，)所述定位杆(14)的另一端位于拼接板(6)的内部。
[0002] 2.根据权利要求1所述的一种测控电路基础教学用的模块化实验箱，其特征在于：所述箱体(1)的底部开设有驱动槽(4)，所述存储槽(2)和驱动槽(4)相连通，所述转把(9)位于驱动槽(4)的内部。
[0003] 3.根据权利要求1所述的一种测控电路基础教学用的模块化实验箱，其特征在于：所述丝杆(10)位于活动架(12)的内侧，且丝杆(10)的顶端固定安装有挡板，挡板的规格大于螺母套(11)的开口处规格。
[0004] 4.根据权利要求1所述的一种测控电路基础教学用的模块化实验箱，其特征在于：所述活动架(12)的前侧铰接有偏转杆(13)，所述偏转杆(13)的另一端固定连接有定位杆(14)。
[0005] 5.根据权利要求1所述的一种测控电路基础教学用的模块化实验箱，其特征在于：所述偏转杆(13)的内部开设有滑槽(15)，所述滑槽(15)的内壁滑动连接有滑轮(16)，所述滑轮(16)的另一端与拼接盒(7)的内壁固定连接。

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同族专利:

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公开号 | 公开日

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引用文献:

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公开号 | 申请日 | 公开日 | 申请人 | 专利标题

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法律状态:
2021-10-01| GR01| Patent grant|

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2021-10-01| GR01| Patent grant|

优先权:

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申请号 | 申请日 | 专利标题

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CN202120635886.2U|CN214336085U|2021-03-29|2021-03-29|一种测控电路基础教学用的模块化实验箱|CN202120635886.2U| CN214336085U|2021-03-29|2021-03-29|一种测控电路基础教学用的模块化实验箱|